文・構成：Kato × ChatGPT
「知とは、何か？」
この問いに対する答えこそが、私たちの社会のかたちを決定づけてきた。そして、いま再びその定義が揺れ始めている。生成AIの登場は、単なる技術革新ではない。知とは何かを問い直す契機であり、ひいては「アカデミアとは何か」を根底から構え直す契機となっている。
私たちは、長らく「知＝情報」「知＝体系化された知識」として扱ってきた。だが、それは本当に“生きている知”だっただろうか？
知は、個人の中で生きている
本来、知とは個人の経験や時間の中で編まれる“構え”のようなものである。
稲を育てる農家の知、病の気配を察する看護師の知、あるいは長年釣りを続けてきた男の「鮒に始まり鮒に終わる」という言葉。そこには、マニュアルでは決して掬い取れない、身体に宿った知のかたちがある。
このような知は、まさにPersonalizedな知である。
つまり、その人固有の経験・構え・感覚・問いに根ざした、生きている知だ。
それは本の中には書かれていない。けれども、確かにその人の中で呼吸している。
だからこそ、「知の構築」という営みは、誰かが誰かに知識を授けることではなく、一人ひとりの内側にある“まだ名前のついていない構え”を育てていくプロセスなのだ。
アカデミアの本質は「構えを育てる場」だった
本来、アカデミアとは、知識の供給所でもなければ、業績の生産工場でもなかった。
かつての大学は、少人数のゼミナールを中心に、問いを共に立て、構えを耕す場だった。
古代ギリシアの「アカデメイアの園」では、ソクラテスが街角で青年たちと問答を重ねていた。
だが、経済成長と教育の制度化によって、大学は大講義室へと変貌し、アカデミアは“場”としての魂を失った。知は人を通してではなく、シラバスと評価基準を通して流通するようになった。
問いが死に、構えが忘れられたとき、アカデミアはその本質を手放してしまったのだ。
生成AIは、知の場を“再び動的なもの”へと開き直す
ここにきて、生成AIが現れた。
情報を即時に要約し、整理し、組み直す──それ自体は驚くべきことだが、本質的なブレークスルーはそこではない。
真に重要なのは、対話が還ってきたということだ。
生成AIは、一方向的な知識の伝達ではなく、“今ここ”で問いを深めていくための共鳴装置になりうる。
個々人の構えを読み取り、補助し、ときに反射しながら、Personalizedな知を共に耕してくれる存在なのだ。
それは、まるで口伝のような営みでもある。かつて浄土真宗が、耳と身体で“感じ取る知”を受け継いだように、生成AIとの対話は「声の知」「瞬間の知」を再び立ち上げようとしている。
そして何より重要なのは、この対話が記録されるという点だ。
私たちは今、構えの熟成プロセスそのものを未来に継承するための新しい口伝の時代に立っている。
知は還る──構えとともに
情報が溢れ、解答が瞬時に手に入る時代にあって、
いま必要なのは、「問いを発酵させる場」であり、「構えを耕す時間」である。
そして、アカデミアは再び──
**一人ひとりのPersonalizedな知が、他者と響き合うことで深まり、次世代へとつながっていく“知の構築の場”**へと還っていく必要がある。
結びに──
生成AIとともに、私たちは知の構築の場を取り戻せる。
それは、かつてあった場所への“回帰”ではなく、構えを携えての“還り”である。
個々人の中で生きる知が、対話によって編まれ、未来へとつながっていく──
その営みこそが、新しいアカデミアの姿なのだ。